【摘 要】
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理论力学教学大纲强调了理论的系统性和公式推导的完备性,这使得理论力学教学偏重理论 知识体系的传授,再加之学时有限,学生学习会感到一定的困难,甚至厌学.为此,借鉴探究式
【机 构】
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中国矿业大学（北京）力学与建筑工程学院,中国矿业大学深部岩土力学与地下工程国家重点实验室
【基金项目】
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本文系中国矿业大学（北京）本科教育教学改革与研究项目“课程建设与教学改革”（编号29-62906306）的研究成果.中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号院1671-0568（2017）11-0072-03
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理论力学教学大纲强调了理论的系统性和公式推导的完备性,这使得理论力学教学偏重理论 知识体系的传授,再加之学时有限,学生学习会感到一定的困难,甚至厌学.为此,借鉴探究式学习方 法的新理念,基于翻转课堂教学新模式,采用微视频新媒体手段,提出了开展理论力学探究式教学方法 的新思路,并给出理论力学探究式教学方法实施的案例.理论力学探究式教学方法对激发学生自主学习 的积极性、改善学习效果有一定的推动作用.
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