速解电学图像题钥匙在手很容易

来源 :数理化学习(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kingofking1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
图像问题一直是初中物理的难点,特别是对电学图像问题,有些同学是望而生畏,不知如何入手求解.其实求解此类问题也是有规律可循的,大家只要找到了求解此类问题的钥匙,问题便很容易获解.
其他文献
该文着重介绍了应用高频响测试系统测量壁面瞬态静压分布的方法。通过对测试系统的选择,保证测量方法和测试精度,并对传感器及测试系统逐一进行静态校准。
摘 要: 教师要接受挑战、迎接挑战,反思自己过去的教学行为,尽快转换教师角色,树立新的教学观念,构建师生互动的课堂教学关系,才能适应新课程,真正实现新课程教学目标。面向学生、依靠学生,教师角色要做180度的转弯,及时把教师变成欣赏者、倾听者、参与者和探究者。以生为本,关注发展,课堂评价要做360度的改变。  关键词: 小学课堂教学 角色转变 评价机制  课堂教学模式变革是新课程改革发展到今天的必然
马克思、恩格斯以自己丰富的报刊实践经验,凝成了高超的编辑艺术,具体可概括为7个方面。
开学的时候,常听到其他老师问我:“这届一年级闹啊?”我挺得意地回答说:“不错,这届一年级还是挺安静的。”这就是这届一年级给我的第一感受。好景不长,当学完数字,开始需要学生大量说的时候问题出现了,课堂气氛不亚于六年级课堂的气氛,那种沉闷常常让我出现幻觉,难道他们真的是一年级吗?  一、课堂上需要举手回答问题吗?  “课堂上需要学生举手回答问题吗?让他们回答问题的目的是什么?”课后我产生这样两个问题。
摘 要: 本文借鉴法国社会学家布迪厄的“场域”理论分析班级环境中的学生心理、行为方式及形成原因,通过对“班级场域”、“资本”、“惯习”等概念的梳理,初步阐述三者的关系,并针对班级场域中改造学生惯习提出应对策略:以文化资本积累为中心,构建学生发展目标体系,催生学生的学习惯习;以制度建设为保障,营造和谐的学习场,强化学生的学习惯习;以教师的各种资本为资源,创造成长机会,增强中等及后进学生的自信心。  
会议