【摘 要】
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[教材解读]rn课文以《手术台就是阵地》为题,既点明了主要事件,又暗含了文本中心,一方面写出了白求恩大夫工作环境的危险,另一方面也表现出了他不畏牺牲、坚守岗位、对工作极其负责、无私奉献的高尚品质,赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神.由此,对“手术台就是阵地”的理解可以成为贯穿整个教学设计的主线,同时也是教学的重点.由于故事发生在抗日战争时期,距离学生的生活久远,战争场面对于处于和平时期的学生而言十分陌生,他们很难感知战争的残酷与危险.因此课前需要安排学生搜集关于白求恩和抗日战
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区少年艺术国际学校 325011;浙江省温州市龙湾区实验小学 325011
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[教材解读]rn课文以《手术台就是阵地》为题,既点明了主要事件,又暗含了文本中心,一方面写出了白求恩大夫工作环境的危险,另一方面也表现出了他不畏牺牲、坚守岗位、对工作极其负责、无私奉献的高尚品质,赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神.由此,对“手术台就是阵地”的理解可以成为贯穿整个教学设计的主线,同时也是教学的重点.由于故事发生在抗日战争时期,距离学生的生活久远,战争场面对于处于和平时期的学生而言十分陌生,他们很难感知战争的残酷与危险.因此课前需要安排学生搜集关于白求恩和抗日战争的资料,使其了解故事发生的时代背景,为理解内容、感受人物形象做好铺垫.
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