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针对“生物工程设备”的课程特点和教学过程中存在的问题,围绕工程教育专业认证,教学团队通过对课程教学理念的探索、教学内容的优化、混合式教学的开展及课程考核的改革等多举措实施,显著提高了学生的学习兴趣,培养了学生解决复杂工程问题的能力,促进了工程教育专业认证对学生培养目标和毕业要求的达成。
面向工程教育专业认证的生物工程设备课程教学改革的探索与实践
【摘 要】
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针对“生物工程设备”的课程特点和教学过程中存在的问题,围绕工程教育专业认证,教学团队通过对课程教学理念的探索、教学内容的优化、混合式教学的开展及课程考核的改革等多
【机 构】
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河南科技大学食品与生物工程学院,河南科技大学食品加工与安全国家级实验教学示范中心
【出 处】
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河南化工
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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河南省研究生教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX052Y)
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