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基于中国知网（CNKI）收录的语文专业期刊所发表的关于高中整本书阅读教学策略的文献分析，梳理出新教材先期实践地区已实践的整本书阅读教学策略——专题教学策略、项目式教学策略、任务驱动策略、问题教学策略、分级课程教学策略、共生教学策略、思辨读写策略，以期为一线教师开展整本书阅读教学提供参照借鉴。
关于“高中整本书阅读教学策略”的文献综述——基于CNKI语文专业期刊所发表文献的分析
【摘 要】
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基于中国知网（CNKI）收录的语文专业期刊所发表的关于高中整本书阅读教学策略的文献分析，梳理出新教材先期实践地区已实践的整本书阅读教学策略——专题教学策略、项目式教学策略、任务驱动策略、问题教学策略、分级课程教学策略、共生教学策略、思辨读写策略，以期为一线教师开展整本书阅读教学提供参照借鉴。
【机 构】
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成都七中
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年28期
【基金项目】
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2020年四川省中小学名师名校长工作室一般课题“高中整本书阅读教学策略优化与实践研究”（SCJG20B026）；
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