【摘 要】
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针对现阶段大学英语教学来说,其除了担负起让大学生掌握语言水平的责任之外,还要承担起育人的时代功能。但从当前的发展趋势来看,当前大学英语教学中出现重语言轻文化思辨能力的情况比比皆是,特别是一味侧重于西方文化,而没有对我国传统文化输入以及培养予以高度重视。长此以往,大学生就会对我国的传统文化感到陌生,也不具备较强的文化思辨意识,致使交际水平不理想;更别提传播与弘扬中国声音,讲好中国故事了。
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针对现阶段大学英语教学来说,其除了担负起让大学生掌握语言水平的责任之外,还要承担起育人的时代功能。但从当前的发展趋势来看,当前大学英语教学中出现重语言轻文化思辨能力的情况比比皆是,特别是一味侧重于西方文化,而没有对我国传统文化输入以及培养予以高度重视。长此以往,大学生就会对我国的传统文化感到陌生,也不具备较强的文化思辨意识,致使交际水平不理想;更别提传播与弘扬中国声音,讲好中国故事了。
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