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多年来，人们对语文教学，似乎总是非常重视学生对语文基础知识的掌握，同时人们似乎也意识到，语文教学不应该就只能这样，还必须让学生在深入感悟人物形象的基础上，促进学生精神成长。入选于初中语文教材的文章，都是古今中外的一个个时代的产物。作品中的人物就是所处时代的社会缩影，作者通过具体的故事情节的叙述，表达的主题思想，在一定意义上代表作者的倾向，或者表现着作者某些方面的追求。