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针对学生写出虚假,成人化的,缺乏个性的作文这一现状,本文主要从“淡化写作技巧”、“尊重儿童的言语方式”和“尊重儿童独特的视角”三方面来论述小学生的习作指导.
以儿童视角进行小学生的习作指导
【摘 要】
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针对学生写出虚假,成人化的,缺乏个性的作文这一现状,本文主要从“淡化写作技巧”、“尊重儿童的言语方式”和“尊重儿童独特的视角”三方面来论述小学生的习作指导.
【机 构】
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浙江省乐清市虹桥一小
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年7期
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