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童诗有别于其他文学样式,清新活泼,质朴纯真,节奏明快.又易诵易记.对低年级孩子具有挡不住的魅力,并且孩子的情感、思维品质乃至语言表达方式与诗最接近,他们更易在诗歌形式上找到倾吐的喷口。孩子们爱读诗,适合写诗,乐于写诗,把读写童诗教学引进习作课堂.不仅顺应了小学作文教改的需要,也可放飞孩子的想象,增强语言的表现力,提高他们的审美素养。在具体的实施中,可分三步进行: