【摘 要】
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新课标出台4年多时间以来，全国各地围绕培养学生核心素养展开了一系列探索实践活动。上海教科院与浙江教科院率先在两地联合启动了项目化学习的理论研究与实践探索，并取得了斐然的成绩。通过研习和判断，笔者所在学校已具备进行项目化研究的硬件和软件设施。在语文学科进行项目化学习实践，不仅将进一步为项目化学习研究提供新的观测平台，还将有助于实现学生思维由低阶向高阶的显著提升。
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新课标出台4年多时间以来，全国各地围绕培养学生核心素养展开了一系列探索实践活动。上海教科院与浙江教科院率先在两地联合启动了项目化学习的理论研究与实践探索，并取得了斐然的成绩。通过研习和判断，笔者所在学校已具备进行项目化研究的硬件和软件设施。在语文学科进行项目化学习实践，不仅将进一步为项目化学习研究提供新的观测平台，还将有助于实现学生思维由低阶向高阶的显著提升。
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