初中数学学科是一门连贯性较强的学科.在初中数学学习中，有些学生前期没有认真探究，导致后期数学学习跟不上进度，丧失学习数学的兴趣.下面浅谈初中数学学习方法.
　　一、重视初中数学的概念和定义
　　初中数学的概念与定义往往比较简单、容易理解，不需要学生花太多的时间与精力去探究，通过老师的讲解基本都能理解.万丈高楼需要地基.初中数学的基础概念与定义就像高楼的地基，如果其中的一些关键的概念细节与实质被忽略、轻视，那么在接下来的初中数学学习中就会产生一些漏洞.例如，在学习“公式法解二元一次方程”时，公式中是b2-4ac还是b2 4ac，这些小的细节如果被忽视，就会产生蝴蝶效应.要解决这种问题，学生就需要在学习初中数学新知识的时候养成良好的习惯.比如，课前预习、阅读概念性质.在预习的时候，不要仅仅是略读或者扫视，要用笔、纸将初中数学课本中概念的关键词加以记录，或者将一些不懂的地方、一些需要思考的地方记在纸上，以便明天上课时带着问题去思考.对于初中数学的一些定义、公式、公理、法则等，可以像背英语单词一样，在纸上进行重复的书写，从而加深记忆印象.重点的知识，需要在课本上加以批注，从而在课堂上老师讲到这一部分时集中精力听讲重点问题，解决重点问题.课后复习环节同样不能忽视.由于课后复习是课上学习的延伸，对加深课堂学习印象，巩固课堂学习知识具有重要意义.课后复习，既能深度分析预习和讲课时都没有听懂、听透彻的重点难点，又能将所学知识分类规划，更具有系统性，所以在做作业前进行课后复习是很重要的.在结束每一个单元的学习后，教师应当组织学生进行本单元的学习内容总结，帮助学生综合概括，查漏补缺，使学生将前面学习的内容与后面学习的内容相结合.
　　二、善于提出自己的疑问，并加以解决
　　在初中数学学习中，如果善于发现自己在学习中的疑问，并将疑问提出，那么自身的学习成果将有提高.学生在学习中发现问题、提出问题是其获得学习成果的表现.反过来看，那些疑问颇多、颇大却又不提出任何问题的学生，是无法学好初中数学的.如何发现和提出问题呢？首先，要学会观察，深入探究初中数学的问题所在，培养自己敏锐的观察能力，寻找并面对自己的疑问.其次，要学会思考，就是在学习过程中要有辩证思维，肯动脑筋，从而发现隐藏在初中数学学习中的问题，提出问题，思考问题，解决问题.如果自己的思考没有结果，就应当向身边的同学、老师、家长等虚心请教，从而有效率地解决自己的疑问.不要怕别人看不起提问题的人，增加探讨初中数学的次数，在探讨中学习初中数学，也不失为一种有效的方法.这是因为探讨初中数学时，能够增加自己对疑难问题的理解与印象.在此，笔者建议教师可以将水平相近的学生分配到一个小组，从而让水平相当或者稍好的同学一起进行探讨，免去了被误导、步入歧途的可能性，有了提出问题并进行探讨的气氛，从而使学生在探讨中学会初中数学知识.对于初中数学的错误，有些学生并没有做到直观面对，往往变成错了就错了的局面，根本不去总结.对于初中數学的错误，关键就是让学生，分析出错的原因，从而避免下次再犯.笔者建议学生在学习的时候将课后习题、练习册与考试中犯错的习题或者做不上来的难题分类总结在一个错题本上，从而将错题真正搞懂，并将知识的盲点一个一个补正，使知识结构得到优化，减少接下来犯错的可能性.
　　三、注重积累，扎实学好初中数学
　　在学习初中数学时，不仅教师不能进行机械化、填鸭式的教学，学生在学习过程中也不能机械听讲，需要在听课的同时思考、在看书的同时思考、在做题的同时思考，而这些思考能使学生清晰理解初中数学知识，总结初中数学规律，提高自身的数学能力，达到灵活解决初中数学问题，真正将课本上、老师教授的数学知识变成自身的能力.数学题的形式多种多样，但是数学题所考查的范围则是万变不离其宗的，总是围绕着初中数学的具体知识点去检测学生学习的状况.在做题时，学生要认真观察、注重思考、仔细分析，从而辨别出任何形式的数学题考查的初中数学具体知识点，提高做题正确率以及学习有效性.有些学生不重视平时的小测验，导致最后考试的结果不尽人意，一来可能会打击学生学习数学的自信心，二来可能会导致学生产生对测验、考试的畏惧感.这就要求学生注重平日的小测验环节，养成良好的心态，扎扎实实地进行初中数学学习.
　　总之，初中数学是一门重要学科，其对学生将来在各个领域的发展都有巨大的作用.其实，学习初中数学是有捷径的，找到合适自己的学习方法就是学习初中数学的捷径，再一步一步循序渐进，就能学好数学.