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传统而机械的英语语音教学让学生倍感枯燥，学生的兴趣和成就感普遍不高。本文尝试将英文原声配音引入语音课，通过“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤，开展教学活动，促进学生的语言学习。课堂活动以学生为中心．以文化为主轴，以语音为基础，以艺术为升华，通过形式多样的活动，让学生在积极参与的过程中学习、操练并说出准确地道的英语。