【摘 要】
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顶岗实习是师范生将高校课程知识与教育教学实践相结合的重要环节。分析学前教育专业顶岗实习生的实习总结,发现实习生的实践性知识由教育信念、自我知识、人际知识、反思性
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究项目“基于5-6岁幼儿绘画表征特点的幼儿园美术课程改革研究”(编号:2017-JSJYZD-058)
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顶岗实习是师范生将高校课程知识与教育教学实践相结合的重要环节。分析学前教育专业顶岗实习生的实习总结,发现实习生的实践性知识由教育信念、自我知识、人际知识、反思性知识和策略性知识五个要素构成。就实践性知识的发展顺序而言,顶岗实习生首先关注的是自身,其次指向教育教学问题,再次转向关注教育对象。高校教师应全面参与顶岗实习生的教育教学活动,帮助实习生在反思与实践中获得持续不断的专业成长。
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