那年，学校让我接手一个四年换了五个班主任的全校最棘手的“乱班”。
　　也就是那一年，华君成了我的学生。她坐在最后一排，是个连上课也低着头的怯生生的女孩，下课了也只是形单影只地坐在座位上。很快我发现，她其实是不敢在班里走动，因为只要她一出现，本来还凑在一块儿嬉戏的同学们就会齐叫一声“吔”，然后迅速散开，抛给她的是一道道刺人的目光。我很想批评这种不良风气，但说实话，我还顾不上这个，每天班里会有太多的状况，弄得我焦头烂额：当你走进教室时，发现桌椅全被推倒在地；课堂上，会有人突然大吼一声，然后下位把同学打倒；教室里垃圾成堆，却叫不到同学扫地……
　　我疲于应付这一切，渐渐地，我发现了这些事件中的“领袖人物”是班上的同学万玮。万玮是个相当聪明的学生，只可惜由于思想和行为习惯的落后，她出的都是馊主意、坏点子。她还具有天生的领导才能，班上大部分同学都是她的跟班。根据同事们传授的经验，我决定利用这个人管理班级，于是万玮当上了班长。捋顺了万玮这只“倒毛鸡”，班上搞破坏、打架等事件少了很多（因为这些原本就是她主使的），我终于过了几天省心的日子。
　　一天下午，我踏着预备铃声走进教室，天哪，教室里一片狼藉，万玮正两手抓住华君的头发，使劲揪，嘴里还不停地骂：“你爸爸是傻子，你也是傻子，你们一家都是傻子……”旁边万玮的跟班竟也跟着叫唤：“傻子、傻子……”而华君双手紧护着头，痛得哇哇直哭。我气极了，冲上去，扯开万玮，大声吼道：“听着，在我班里没有傻子，不许你叫她傻子，也不许任何人叫她傻子。”我抱着华君，让她坐下，扒开她的手，我看见了两道鲜红的血痕，泪水从我的脸颊滑落下来。不知是吼声，还是泪水，总之我镇住了那一群混乱的学生，那一刻，教室里静极了。那天放学后，我把华君送回了家，也就在那一天，我在华君家看到了她疯癫的父亲，这个因妻子出走而精神崩溃的男人把家庭全部的重担都压在女儿身上，家庭的不幸，周围的冷眼与嘲讽，给华君留下了巨大的阴影，使她变得沉默寡言，孤僻内向。后来，华君告诉我，她因为看不惯万玮的蛮横，不去巴结顺从，才这样被万玮经常欺负的。我愧疚极了，作为老师，我的职责是什么？难道仅仅是教书？不，更重要的是育人。虽然育人比教书难上加难，但既然是一名教师，就要竭尽全力。
　　第二天，我召开了一次主题班会，把华君的家庭情况告诉了全班同学，并带头举行了募捐，为华君父亲筹钱治病。说也奇怪，这以后，万玮的那些跟班渐渐散了，班级纪律有了明显好转。万玮呢，虽然对我开展的这些活动表现得很漠然，但她眼神中却透露出内心的愧疚。我暗自窃喜，思索着如何让她转变过来。这时，教育家马卡连柯的一段话触动了我：“只有当一个人长时间地参加了合理组织的坚忍不拔的和有自豪感的生活的时候，性格才能培养起来。”于是，一方面我在班里开展多种多样的活动，让大家感受到集体生活的快乐和温暖，万玮虽没参加，但眼神中已流露出了孤独和羡慕。另一方面，我在用心发现万玮身上的闪光点，我利用万玮上学时间进行了一次家访，从万玮妈妈口中得知万玮是个很孝顺的孩子，她爸爸在外地工作，妈妈开店，万玮一放学就做饭，给妈妈送饭。当我把这些告诉全班同学时，大家都向万玮投去钦佩的目光，在热烈的掌声中，万玮走到华君身边向她道歉，两人紧紧地抱在了一起。
　　仅一个学期时间，这个“校知师晓”的乱班就变成了好班。在和学生们聊起这个话题时，他们都说我的那句“我班里没有傻子”震撼了他们，那句话让他们感受到我对他们的爱，也让他们开始反思自己的行为。
　　是啊，为人师者，要想让自己的教育获得成功，有一点一定要让学生感受到，那就是：你爱他们每一个人！爱，能改变一切！（作者单位：江西省铅山县实验小学）