【摘 要】
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教与学的矛盾,是亘古至今的永恒话题,对该问题的研究,诞生了许多的教学理念,但是这些理论在解决如何提高教学质量上并没有多少参考性。作为教与学的双方,学是第一性,教是第二
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教与学的矛盾,是亘古至今的永恒话题,对该问题的研究,诞生了许多的教学理念,但是这些理论在解决如何提高教学质量上并没有多少参考性。作为教与学的双方,学是第一性,教是第二性的,初中数学教学质量的提升就是要搞清楚学生是怎样学习,教师是怎样教的。
The contradiction between teaching and learning is an eternal topic from ancient times to the present. A lot of teaching ideas have been born into the study of this issue. However, these theories do not have much reference in how to improve the teaching quality. As both teaching and learning, learning is primary and teaching is secondary. The improvement of the quality of junior mathematics teaching is to find out how students learn and how teachers teach.
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