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摘 要：建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心，教师队伍管理的核心是激发和调动广大教师的工作积极性。使人树立自信心，更注意自身的完善提高，从而更积极地投入到工作中去。在学校管理中，评优评先组织得好与坏，是否公平合理，对调动教师的工作积极性和学校对教师的管理工作都会产生直接影响。
关键词：教师职业道德；人文管理；制度管理；竞争机制
如果一所学校的工作好比一台运转的机器，那么学校的每位教师就是这台机器上的一个个部件，各自在不同的位置发挥不同的作用。如果把学校的正常工作运行比作前进的列车，校长好比列车长掌控着列车前进的进程，中层干部则好比列车的发动机，起到牵引带头作用，其他教职工则如车轮。快慢如何？积极性怎样？除车头外还得加强自身建设，具备良好的工作状态。建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心，教师队伍管理的核心是激发和调动广大教师的工作积极性，教师积极性发挥如何？是衡量教育管理的试金石。下面就如何激发和调动教师的工作积极性谈几点做法和想法，供同仁们共同商讨。
一、 激发思想动因，加强教师职业道德
一个教师能不能成为好教师、名教师，学历不是主要的，关键是有没有崇高的职业道德。在市场经济的现代社会里，教师必须自觉地守住职业道德的底线，保持心态宁静平和，校园这方净土才不会玷污。我们今天的教师，缺少的不是工作水平，而是责任和精神，因此激发和调动教师的工作积极性，首先从教师的职业道德抓起。
俗话说：干一行爱一行，选择了教师职业就得爱上它。育人者必先律己，以《中小学职业道德规范》为依据，弘扬三种精神（专业精神、敬业精神、创业精神），树立五种意识（质量意识、服务意识、合作意识、创新意识、竞争意识）。培养“三心”（事业心，责任心，上进心），胸怀“三爱”（爱岗，爱校，爱生）。大力营造敬业奉献的舆论氛围。让广大教师明白“校兴我兴，校荣我荣”。征集教师教育教学箴言活动，进一步激发教师的工作热情，唤醒教师的主人翁意识。
二、 实行人文管理与制度管理并重
现代管理理念认为：团队管理三分靠制度，七分靠感情。在落实制度管理的同时，我们做到关心人、尊重人，在管理上体现严格要求，在细节处体现关心，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境。
坚持以人为本的理念，建立良好的人际关系，杜绝帮派和小集体。把良好的人际关系作为教师沟通的桥梁。首先要处理好领导与群众，责任与权力，工作与生活，制度与人情的关系。学校领导、中层干部、党员教师要以身作则，率先垂范。“喊破嗓子，不如做出样子”，要求教师做到的，行政领导、中层干部首先做到，在学校形成团结群众的凝聚力和感召力。向长年累月奋斗在第一线的广大教师倾注一片爱心乃是领导的天职，关注教师身心健康，全面发展、辩证地看待教师，处处体现对教师的尊重爱护。对爱提不同意见或有小毛病的教师，不要吹毛求疵。这些教师反过来可以促使我们改进工作，让我们的环境更和谐，制度更完善。教师有要求学校切实帮助教师解决实际困难，学校一时难以解决的问题，应及时耐心地做出解释，如工作受挫、生重病、遭遇意外、家庭矛盾、婚姻问題等等，及时解决他们的后顾之忧。利用教师节、三八节等节日举办一些丰富多彩的集体活动，增强集体凝聚力。让教师时时感受到学校大家庭的温暖，以诚想见，沟通心灵，呈现出一个人人争先进、奋发向上的良好局面。
三、 注重评优评先、评职晋级的激励作用
在学校工作中，教师的工作表现和能力水平，都希望得到学校领导和同事的认可，评优评先是对教师工作的直接肯定。人有发展、自我完善的需要，自己的工作得到认可，会使人树立自信心，更注意自身的完善提高，从而更积极地投入到工作中去。在学校管理中，评优评先组织得好与坏，是否公平合理，对调动教师的工作积极性和学校对教师的管理工作都会产生直接影响。反之则会产生负面效应。为了有效调动教职工积极性，首先要做到公平奖励，公平竞争，要打破大锅饭，对贡献不等的职工要拉开档次受奖。其次要加强评奖的管理，要用一套公开、公正、公平、科学的评价方案为依据，不徇私情，依章评价。再次，奖励要及时，不折不扣的落到实处。
四、 引入竞争机制
引入竞争机制就是制造危机意识。没有竞争就没有压力，没有压力就没有动力，没有动力提高教职工的积极性就无从谈起。当前部分教职工工作随便，主要心思放在吃、喝、玩、乐上，不求上进，这就是缺乏竞争、缺少压力的原因。所以，建立一个充满竞争、充满活力的运行机制，有利于充分调动广大教职工的积极性。首先，实行能者上、平者让、庸者下的竞争格局，聘任选择好班主任就至关重要。在整个学校形成一种竞争气氛，从而有利于提高教职工积极性。其次，在学校范围内，对中层以上干部、骨干教师实行聘任，评优、评先实行竞争，甚至还可以由学校、学生共同选聘教师，对落聘的、学生评价不良的教师采用及时帮扶的措施改进工作，通过增大教职工危机感来提高教师的积极性，转变他们的工作态度。
五、 完善管理制度
增大学校工作透明度，正确制定和执行管理制度，对完成学校各项任务，建立正常秩序，提高学校管理效率，提高教职工积极性有重要意义。为此，学校要做到管理制度完备，管理制度的制定要教代会职代会讨论通过，管理制度的制定和执行要从实际出发，切实可行。管理制度要有相对稳定性，不能朝令夕改，让人无所适从。制度的落实也必须及时、彻底，这样才能让教职工信任管理制度，从而有效地调动教职工的积极性。杜绝教职工对学校领导猜疑、不满，察纳雅言，广听意见，建立校长信箱。因此，增大学校工作的透明度，自觉接受监督，最大限度地让教职工参与学校管理，是调动教职工积极性，发挥其主人翁作用的有效方法。
教学质量考教师，学校管理靠领导。总之，抓好教师队伍建设，充分调动教师的工作积极性，把他们的潜能充分发挥出来，是促进学校健康、快速发展的根本原因。“刘备能三顾茅庐，诸葛亮也能挥泪斩马谡。”这对我们今天的管理工作仍然有积极的启发意义。人的力量是无穷的，只要我们充分调动了广大教职工的积极性，那么就没有搞不好的学校，学校工作中就没有解决不了的问题，学校的工作就会一年上一个台阶。
作者简介：
熊伟，重庆市，重庆市云阳县盘石小学。
关键词：教师职业道德；人文管理；制度管理；竞争机制
如果一所学校的工作好比一台运转的机器，那么学校的每位教师就是这台机器上的一个个部件，各自在不同的位置发挥不同的作用。如果把学校的正常工作运行比作前进的列车，校长好比列车长掌控着列车前进的进程，中层干部则好比列车的发动机，起到牵引带头作用，其他教职工则如车轮。快慢如何？积极性怎样？除车头外还得加强自身建设，具备良好的工作状态。建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心，教师队伍管理的核心是激发和调动广大教师的工作积极性，教师积极性发挥如何？是衡量教育管理的试金石。下面就如何激发和调动教师的工作积极性谈几点做法和想法，供同仁们共同商讨。
一、 激发思想动因，加强教师职业道德
一个教师能不能成为好教师、名教师，学历不是主要的，关键是有没有崇高的职业道德。在市场经济的现代社会里，教师必须自觉地守住职业道德的底线，保持心态宁静平和，校园这方净土才不会玷污。我们今天的教师，缺少的不是工作水平，而是责任和精神，因此激发和调动教师的工作积极性，首先从教师的职业道德抓起。
俗话说：干一行爱一行，选择了教师职业就得爱上它。育人者必先律己，以《中小学职业道德规范》为依据，弘扬三种精神（专业精神、敬业精神、创业精神），树立五种意识（质量意识、服务意识、合作意识、创新意识、竞争意识）。培养“三心”（事业心，责任心，上进心），胸怀“三爱”（爱岗，爱校，爱生）。大力营造敬业奉献的舆论氛围。让广大教师明白“校兴我兴，校荣我荣”。征集教师教育教学箴言活动，进一步激发教师的工作热情，唤醒教师的主人翁意识。
二、 实行人文管理与制度管理并重
现代管理理念认为：团队管理三分靠制度，七分靠感情。在落实制度管理的同时，我们做到关心人、尊重人，在管理上体现严格要求，在细节处体现关心，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境。
坚持以人为本的理念，建立良好的人际关系，杜绝帮派和小集体。把良好的人际关系作为教师沟通的桥梁。首先要处理好领导与群众，责任与权力，工作与生活，制度与人情的关系。学校领导、中层干部、党员教师要以身作则，率先垂范。“喊破嗓子，不如做出样子”，要求教师做到的，行政领导、中层干部首先做到，在学校形成团结群众的凝聚力和感召力。向长年累月奋斗在第一线的广大教师倾注一片爱心乃是领导的天职，关注教师身心健康，全面发展、辩证地看待教师，处处体现对教师的尊重爱护。对爱提不同意见或有小毛病的教师，不要吹毛求疵。这些教师反过来可以促使我们改进工作，让我们的环境更和谐，制度更完善。教师有要求学校切实帮助教师解决实际困难，学校一时难以解决的问题，应及时耐心地做出解释，如工作受挫、生重病、遭遇意外、家庭矛盾、婚姻问題等等，及时解决他们的后顾之忧。利用教师节、三八节等节日举办一些丰富多彩的集体活动，增强集体凝聚力。让教师时时感受到学校大家庭的温暖，以诚想见，沟通心灵，呈现出一个人人争先进、奋发向上的良好局面。
三、 注重评优评先、评职晋级的激励作用
在学校工作中，教师的工作表现和能力水平，都希望得到学校领导和同事的认可，评优评先是对教师工作的直接肯定。人有发展、自我完善的需要，自己的工作得到认可，会使人树立自信心，更注意自身的完善提高，从而更积极地投入到工作中去。在学校管理中，评优评先组织得好与坏，是否公平合理，对调动教师的工作积极性和学校对教师的管理工作都会产生直接影响。反之则会产生负面效应。为了有效调动教职工积极性，首先要做到公平奖励，公平竞争，要打破大锅饭，对贡献不等的职工要拉开档次受奖。其次要加强评奖的管理，要用一套公开、公正、公平、科学的评价方案为依据，不徇私情，依章评价。再次，奖励要及时，不折不扣的落到实处。
四、 引入竞争机制
引入竞争机制就是制造危机意识。没有竞争就没有压力，没有压力就没有动力，没有动力提高教职工的积极性就无从谈起。当前部分教职工工作随便，主要心思放在吃、喝、玩、乐上，不求上进，这就是缺乏竞争、缺少压力的原因。所以，建立一个充满竞争、充满活力的运行机制，有利于充分调动广大教职工的积极性。首先，实行能者上、平者让、庸者下的竞争格局，聘任选择好班主任就至关重要。在整个学校形成一种竞争气氛，从而有利于提高教职工积极性。其次，在学校范围内，对中层以上干部、骨干教师实行聘任，评优、评先实行竞争，甚至还可以由学校、学生共同选聘教师，对落聘的、学生评价不良的教师采用及时帮扶的措施改进工作，通过增大教职工危机感来提高教师的积极性，转变他们的工作态度。
五、 完善管理制度
增大学校工作透明度，正确制定和执行管理制度，对完成学校各项任务，建立正常秩序，提高学校管理效率，提高教职工积极性有重要意义。为此，学校要做到管理制度完备，管理制度的制定要教代会职代会讨论通过，管理制度的制定和执行要从实际出发，切实可行。管理制度要有相对稳定性，不能朝令夕改，让人无所适从。制度的落实也必须及时、彻底，这样才能让教职工信任管理制度，从而有效地调动教职工的积极性。杜绝教职工对学校领导猜疑、不满，察纳雅言，广听意见，建立校长信箱。因此，增大学校工作的透明度，自觉接受监督，最大限度地让教职工参与学校管理，是调动教职工积极性，发挥其主人翁作用的有效方法。
教学质量考教师，学校管理靠领导。总之，抓好教师队伍建设，充分调动教师的工作积极性，把他们的潜能充分发挥出来，是促进学校健康、快速发展的根本原因。“刘备能三顾茅庐，诸葛亮也能挥泪斩马谡。”这对我们今天的管理工作仍然有积极的启发意义。人的力量是无穷的，只要我们充分调动了广大教职工的积极性，那么就没有搞不好的学校，学校工作中就没有解决不了的问题，学校的工作就会一年上一个台阶。
作者简介：
熊伟，重庆市，重庆市云阳县盘石小学。