【摘 要】
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众所周知,幼儿园为接轨小学期末测试制度,每个学期开展幼儿期末评估工作,目的是了解教师执行教育教学计划的情况以及教学效果,发挥科学评价的激励机制,全面提高幼儿园的教育
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众所周知,幼儿园为接轨小学期末测试制度,每个学期开展幼儿期末评估工作,目的是了解教师执行教育教学计划的情况以及教学效果,发挥科学评价的激励机制,全面提高幼儿园的教育质量。转变传统的幼儿园能力评估主要指“三转”:评估观念的转变、评估内容的转变和评估过程的转变。评估观念的转变,即不是单一地为了测评结果,而是为了了解幼儿发展水平后调整策略,去推动幼儿的发展;转变幼儿期末能力评估内容,就是将游戏植入评估内容,以完成任务的形式,在满足幼儿参与兴趣的基础上,同时促进其获得发展,帮助幼儿增长知识和经验;评估过程的转变,
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