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【摘 要】当今社会的大学生，对于自己适合干什么，什么样的岗位职业符合自己的个人特质，都没有明确的了解和认识，存在一定的择业盲目性，缺乏系统专业的规划，这些都不利于大学生的长远发展。本文简要介绍了大学生职业生涯规划的相关概念，并重点从学生层面与学校层面探讨了加强大學生职业生涯规划教育的对策。
【关键词】大学生 职业生涯 规划设计
当今社会的大学生，对于自己适合干什么，什么样的岗位职业符合自己的个人特质，都没有明确的了解和认识，存在一定的择业盲目性，缺乏系统专业的规划，这些都不利于大学生的长远发展。在当今人才竞争白热化的状态下，探讨大学生职业生涯规划教育问题，是一个具有长远意义和现实意义的重要课题。
1、大学生职业生涯规划的相关概念
职业生涯规划是指通过对个人的发展动向与组织发展相互结合的基础上实行对个人职业奋斗的客观全面的分析总结以及测定，确定个人努力的方向，并为最终实现职业目标而预先进行职业相关的安排的准备过程。进行大学生职业生涯规划教育可以使得大学生充分了解自己充分意识到客观环境的严峻性，正确选择自己的职业，采取对应的措施克服职业规划中出现的困难，最终实现自己的人生理想。
2、加强大学生职业生涯规划教育的对策
2.1 学生层面的对策
(1)对专业的概念要有充分的把握，才能使得学习具有更强的集中效果，增加学生学习的主观能动性。职业规划最基本的前提是具有扎实可靠的专业基础知识。
例如以农林专业的学生为个案来说，该专业的学生有较多的情况是以升学为目的的，相对有些素养却不够完善，这样一来与社会对该专业的学生的专业素养的要求而言，仍然有待改进。很多大学生在进入工作岗位之前，对于社会的竞争状况以及学校专业在社会上的存在载体形式没有基本的关注与了解。因此要好好珍惜时间学习，夯实基本功，才能实现大学生职业规划目标。
(2)通过实践安排，充实大学生的学习与生活。作为大学生要注重考虑从哲学层面上的反思，也就是所谓的考虑生命的价值、伦理及其责任，具体而言，就是要清楚自己到底想要什么样的生活状态，并且最终需要付出怎样的代价。只有把这些关于人生的问题彻底思考清楚了才能有的放矢的规划职业生涯。以本科生为例：大一要在适应大学生活的基础上，开始树立职业规划意识，新的层面要有新的奋斗方向。大二开始要知道自己的主要专业努力方向，注重专业素养的积累。大三开始要正式积累职业经验，提高技能强度，在学习专业知识的同时，要注重各个方面的资格考试证书的通过情况，同时尽量扩大交际范围，可以想办法与社会职场上的专业人士有所交流。大四的时候要随时把握动态信息，以实现毕业和就业的顺利衔接。(3)建设学生性质的社会团体。在充分利用学校资源的基础，展开学校企业之间的联合活动，充分搭建面相社会的动态开放式平台，致力于大学生职业规划的发展，形成以学生为核心的开放性服务网络，搭建大学生职业规划团体组织。
2.2 学校层面的对策
（1）首先要加强大学生生涯规划方面的相关教育
现实情况是，根据研究报告，多数大学生在选择第一份工作之后，就有更换工作的打算，最后有过半的人实施了，两年之内跳槽的大学生就更多了。这些情况说明，大学生的初始就业是没有专业化的指导下进行的，在选择过程中，基本上没有做到结合自己的兴趣以及职业发展空间问题。大学生目的不明确而导致的频繁变化工作，主要是因为不知道什么是最适合自己的，自己到底想干什么，而对于自己未来该从事的事业感到非常没有主见。因此，从这个层面上讲，加强大学生职业生涯规划教育意义非常重大，应该要在大学校园里将大学生职业生涯教育作为必须的课程加以开设，让职业规划走进课堂。
（2）建立专业化的高素养的教师队伍
在复杂的社会背景下，职业生涯规划的相关指导教师要掌握基本的哲学知识和社会信息获取能力，这两项基础能力是对学生展开专业技能培训的基础。此外，对于职业生涯规划的相关指导教师的综合分析组织信息资源的能力以及逻辑推理能力等也要注意提高。除了职业生涯规划的相关指导教师的自身学习外，学校应该定期组织进行专业而有针对性的培训，比如：职业指导师的培训、TTT的培训等，同时建立绩效考核机制,督促职业生涯规划的相关指导教师提高综合能力。
（3）构建大学生职业生涯规划服务网络
在开始相关的大学生职业生涯规划课程的基础上，学校应该组建类似于心理辅导性质的大学生职业生涯规划咨询室，为大学的职业教育提供服务。而构建大学生职业生涯规划服务网络，开展普遍性的指导，公布相关的开放性资源，并且为学生之间的职业规划提供开放式的交流平台，充分利用网络资源，为学生提供全面系统的社会信息资源，从而达到指导大学生职业生涯规划的目的。
（4）以职业生涯规划就业为主要核心议题，组织相关的主题活动和会议
尤其是针对刚入学的或者是低年级的学生，开展大学生职业生涯规划教育相关的主题讲座，进行职业生涯规划的意识培养和启发。而针对每年就业高峰时期之前的毕业生，可以开办以就业的准备为主题的互动式访谈讲座等。
3、结束语
求职择业是每个大学生所面临的人生至关重要的考验，而大学生职业生涯规划是必不可少的环节，只有这样才有助于每个大学生早日实现自己的人生理想和目标。学校应该重视大学生职业生涯规划教育层面的管理，使每个学生都能够在大学阶段设计好自己的职业生涯。针对具体的实施方式，学校还要注意从培养高素质人才的角度出发，立足长远，把大学生职业生涯规划教育内化到整个大学教育之中。
参考文献
[1] 李容,王凯.马克思主义人学思想对指导大学生职业生涯规划的启示[J]
[2] 赵海燕,迟皓.浅析大学生就业与职业生涯指导的全程化设计[J]
[3] 石琳,方海.对高校大学生职业生涯教育的思考[J]
【关键词】大学生 职业生涯 规划设计
当今社会的大学生，对于自己适合干什么，什么样的岗位职业符合自己的个人特质，都没有明确的了解和认识，存在一定的择业盲目性，缺乏系统专业的规划，这些都不利于大学生的长远发展。在当今人才竞争白热化的状态下，探讨大学生职业生涯规划教育问题，是一个具有长远意义和现实意义的重要课题。
1、大学生职业生涯规划的相关概念
职业生涯规划是指通过对个人的发展动向与组织发展相互结合的基础上实行对个人职业奋斗的客观全面的分析总结以及测定，确定个人努力的方向，并为最终实现职业目标而预先进行职业相关的安排的准备过程。进行大学生职业生涯规划教育可以使得大学生充分了解自己充分意识到客观环境的严峻性，正确选择自己的职业，采取对应的措施克服职业规划中出现的困难，最终实现自己的人生理想。
2、加强大学生职业生涯规划教育的对策
2.1 学生层面的对策
(1)对专业的概念要有充分的把握，才能使得学习具有更强的集中效果，增加学生学习的主观能动性。职业规划最基本的前提是具有扎实可靠的专业基础知识。
例如以农林专业的学生为个案来说，该专业的学生有较多的情况是以升学为目的的，相对有些素养却不够完善，这样一来与社会对该专业的学生的专业素养的要求而言，仍然有待改进。很多大学生在进入工作岗位之前，对于社会的竞争状况以及学校专业在社会上的存在载体形式没有基本的关注与了解。因此要好好珍惜时间学习，夯实基本功，才能实现大学生职业规划目标。
(2)通过实践安排，充实大学生的学习与生活。作为大学生要注重考虑从哲学层面上的反思，也就是所谓的考虑生命的价值、伦理及其责任，具体而言，就是要清楚自己到底想要什么样的生活状态，并且最终需要付出怎样的代价。只有把这些关于人生的问题彻底思考清楚了才能有的放矢的规划职业生涯。以本科生为例：大一要在适应大学生活的基础上，开始树立职业规划意识，新的层面要有新的奋斗方向。大二开始要知道自己的主要专业努力方向，注重专业素养的积累。大三开始要正式积累职业经验，提高技能强度，在学习专业知识的同时，要注重各个方面的资格考试证书的通过情况，同时尽量扩大交际范围，可以想办法与社会职场上的专业人士有所交流。大四的时候要随时把握动态信息，以实现毕业和就业的顺利衔接。(3)建设学生性质的社会团体。在充分利用学校资源的基础，展开学校企业之间的联合活动，充分搭建面相社会的动态开放式平台，致力于大学生职业规划的发展，形成以学生为核心的开放性服务网络，搭建大学生职业规划团体组织。
2.2 学校层面的对策
（1）首先要加强大学生生涯规划方面的相关教育
现实情况是，根据研究报告，多数大学生在选择第一份工作之后，就有更换工作的打算，最后有过半的人实施了，两年之内跳槽的大学生就更多了。这些情况说明，大学生的初始就业是没有专业化的指导下进行的，在选择过程中，基本上没有做到结合自己的兴趣以及职业发展空间问题。大学生目的不明确而导致的频繁变化工作，主要是因为不知道什么是最适合自己的，自己到底想干什么，而对于自己未来该从事的事业感到非常没有主见。因此，从这个层面上讲，加强大学生职业生涯规划教育意义非常重大，应该要在大学校园里将大学生职业生涯教育作为必须的课程加以开设，让职业规划走进课堂。
（2）建立专业化的高素养的教师队伍
在复杂的社会背景下，职业生涯规划的相关指导教师要掌握基本的哲学知识和社会信息获取能力，这两项基础能力是对学生展开专业技能培训的基础。此外，对于职业生涯规划的相关指导教师的综合分析组织信息资源的能力以及逻辑推理能力等也要注意提高。除了职业生涯规划的相关指导教师的自身学习外，学校应该定期组织进行专业而有针对性的培训，比如：职业指导师的培训、TTT的培训等，同时建立绩效考核机制,督促职业生涯规划的相关指导教师提高综合能力。
（3）构建大学生职业生涯规划服务网络
在开始相关的大学生职业生涯规划课程的基础上，学校应该组建类似于心理辅导性质的大学生职业生涯规划咨询室，为大学的职业教育提供服务。而构建大学生职业生涯规划服务网络，开展普遍性的指导，公布相关的开放性资源，并且为学生之间的职业规划提供开放式的交流平台，充分利用网络资源，为学生提供全面系统的社会信息资源，从而达到指导大学生职业生涯规划的目的。
（4）以职业生涯规划就业为主要核心议题，组织相关的主题活动和会议
尤其是针对刚入学的或者是低年级的学生，开展大学生职业生涯规划教育相关的主题讲座，进行职业生涯规划的意识培养和启发。而针对每年就业高峰时期之前的毕业生，可以开办以就业的准备为主题的互动式访谈讲座等。
3、结束语
求职择业是每个大学生所面临的人生至关重要的考验，而大学生职业生涯规划是必不可少的环节，只有这样才有助于每个大学生早日实现自己的人生理想和目标。学校应该重视大学生职业生涯规划教育层面的管理，使每个学生都能够在大学阶段设计好自己的职业生涯。针对具体的实施方式，学校还要注意从培养高素质人才的角度出发，立足长远，把大学生职业生涯规划教育内化到整个大学教育之中。
参考文献
[1] 李容,王凯.马克思主义人学思想对指导大学生职业生涯规划的启示[J]
[2] 赵海燕,迟皓.浅析大学生就业与职业生涯指导的全程化设计[J]
[3] 石琳,方海.对高校大学生职业生涯教育的思考[J]