论文部分内容阅读
摘 要：数学史是数学教学的重要资源，在数学教学中，结合教学内容，适当、适度、适量地运用一些数学史知识，可以极大地调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣以及启迪学生的数学思维。
全文查看链接
小学数学教学中如何渗透数学史知识
【摘 要】
：
摘 要：数学史是数学教学的重要资源，在数学教学中，结合教学内容，适当、适度、适量地运用一些数学史知识，可以极大地调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣以及启迪学生的数学思维。 关键词：数学教学；数学史；运用 数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源和发展的一门学科。英国科学家丹皮尔（W.C.Dampier）曾经说过：“再没有什么故事能比科学思想发展的故事更有魅力了。”数学史上的问题都是
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2013年18期
其他文献
小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分，是教学中使用频率最高的教学方法之一，也是教学成功的重要基础. 美国教学专家卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段. ”为此，在数学课堂教学中，我们应充分发挥课堂提问的效能，把握好提问时机，多角度、多层次、多方位地进行课堂提问，激发学生的好奇心和求知欲望，燃起学生对知识的探究热情，进而培养学生的数学思维能
住院精神病人234例在服用抗精神病药物后,52例出现肝功能异常,经进一步检查50例可以排除传染性肝炎,占总数21.3%。其中以服用氯丙嗪者发生频率较高,达32.75%,与其他药物有显
小王老师是一个志愿者，她初到这个小山村当老师。第一天上课，她开始点名，该来上课的孩子差不多都来了，当点到石柱儿的大名时，却没人答应。小王老师很奇怪，她又点了一次石柱儿的名字
本文对1112例神经症患者的 MMPI 资料按中国常模进行分析,结果表明78.56%男性、77.89%女性符合两点编码模式12/21、13/31、27/72或四点编码模式2137型和1237型。作者认为,MMP
今天是我的生日。我收到的礼物有：爸爸送我一把可以打靶的玩具手枪；姐姐阿达送了我一件小方格衣服，但我对衣服不感兴趣，因为它不是玩具；一副精致的钓鱼杆，还附有鱼钩鱼线，钓鱼竿可以
本文通过对20例服用氯氮平引起遗尿的病例分析发现,氯氮平所致遗尿的总发生率为10.36%。当剂量达到150mg/日以上时开始发生遗尿,其发生率随剂量的增加而增高。当用至350mg/日
<正> 对精神分裂症神经病理学的研究正在改变我们对该病的认识。早期的探索着眼于寻找精神分裂症在大脑皮层中明确的病理区域。经过将近半个世纪的摸索,从一大堆数据中还是找
目的观察大鼠实验性脑损伤期间胰岛A、B细胞的变化.方法采用落体法制大鼠脑损伤模型,用免疫组织化学方法观察在大鼠脑损伤期间胰岛A、B细胞的变化,并对以上结果进行图像分析
目的探讨红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G-6-PD）检测对甲、乙型病毒性肝炎患者的临床意义。方法采用高铁血红蛋白还原试验定量检测259例甲型病毒性肝炎患者、303例乙型病毒性肝炎
摘 要：初中语文阅读教学是语文教学的中心环节。通过拓宽学生的阅读渠道，加强阅读课文的教学，培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。 关键词：人才培养；加强；阅读教学；习惯 在初中语文教学中培养学生的阅读能力至关重要。让学生学会运用多种不同的阅读方法独立阅读，注重阅读中的情感体验，提高他们的理解和感受能力，初步学会鉴赏文学作品以丰富自己的精神世界。这是新课程目标对中学生阅读的