【摘 要】
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郑州师范学院教育科学学院教师王念利在《教学与管理》第7期上撰文认为，在数学学习过程中，学生的“真正理解”不仅意味着懂，还意味着能够抓住本质，灵活运用知识，做到举一反三。在
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郑州师范学院教育科学学院教师王念利在《教学与管理》第7期上撰文认为，在数学学习过程中，学生的“真正理解”不仅意味着懂，还意味着能够抓住本质，灵活运用知识，做到举一反三。在教学中，教师要做到下面几点：第一，有意识地让学生在比较分析中梳理知识间的关系，从中找出共性的东西，突出对数学知识本质的理解，促使学生的思维从表面走向深刻；第二，少做练习，确保学生有足够的探索时间和空间，让学生在新知识学习阶段充分经历探究的过程，这样对知识的理解就更透彻；第三，当学生出错时，要抓住学生的困惑处，帮助他们发现问题，改变已有的错误认知，引导学生将教师的“讲解”内化到自己的认知结构中。
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随着多媒体教学的广泛应用，示范、板书这些传统的教学方法在美术课堂教学中似乎被摒弃，有些教师的一节课下来，或者是站在讲台上用各类的灯片图片给学生欣赏，或是穿梭于学生之间，对学生说教。然而在小学阶段的美术课中，示范教学和儿童的接受心理有着十分密切的联系。因此，每一节美术课教学设计中，示范教学这个环节千万不可忽视。 通常示范是一种直观形式的教学方法，教师利用各类的示范演示，让学生真实细致地感受到过程与
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美术的本质在于创造,这需要在美术教学中大胆创新,有目的地进行富有创造性的训练。根据当前小学美术教学中存在的问题和形势的需要,小学美术教学应力求从以下几方面入手,充分
摘要 在教学过程中，教师和学生是以教材为中介，进行教和学的双边活动，来实现教学目标的。教师的主导作用和学生的积极主动性，都要在正确使用教材上体现出来。教师要全面深刻地理解、把握教材，正确地使用教材，并且在这个基础上，进而指导学生去使用教材，学好教材。 关键词 教材 有效 钻研 掌握 创造性 配合 主动性 教材的质量如何，在很大程度上影响着教学质量。但是，教材并不是决定教学质量的唯一因素。有
活佛就是超人:超越众生,超越愚昧,甚至超越死亡。诗人也是超人:超越世俗,超越平庸,甚至超越苦难。仓央嘉措,集活佛与诗人于一身,超越了自我,又超越了彼此。他的诗超越了文学,
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2016年，全国26个省（直辖市、自治区）重新采用教育部考试中心统一命制的全国卷英语试题。与往年不同，教育部考试中心今年一共命制了三套高考卷，新课标全国Ⅰ卷（甲卷）、全国Ⅱ卷（乙卷）、
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