论文部分内容阅读
许多学生年级越高对语文越没兴趣,而且最怕写作文,或是无话可说,或是没话找话,这个问题一直困扰着中小学语文教学。牵制学生笔头的原因很多,学生本身的因素是一方面,但深究其实,不恰当的作文教学应该承担主要的责任。作文教学应树立两种态度:宽容与保护。语文老师应有宽容之心和保护之心,能够包容学生作文中的各种错误,细心维护学生的表达权利和愿望不受侵害。与此同时,作文教学分步走:从自主到规范,于不着痕迹中完成规章技法的传授。