【摘 要】
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目的:分析P B L教学方法在乳腺疾病教学中的应用效果.方法:研究阶段2017年1月-12月,进入我院实习的临床医学实习生作为对照组(n=29),采用常规带教模式,研究阶段2018年1月-12
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目的:分析P B L教学方法在乳腺疾病教学中的应用效果.方法:研究阶段2017年1月-12月,进入我院实习的临床医学实习生作为对照组(n=29),采用常规带教模式,研究阶段2018年1月-12月,进入我院实习的临床医学实习生作为观察组(n=31),采用PBL教学方法,比较两组教学效果.结果:观察组实习生的考核成绩(95.84±3.01)分高于对照组实习生考核成绩(86.21±2.89)分,差异显著(P<0.05).两组带教教师的带教意识、带教护士对学生的尊重与关爱得分差异无统计学
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