【摘 要】
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“有丰富的语言积累”是语文教学重要的目标之一,是全面提高学生语文素养的基础.没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃.多年来,阅读备受关注,许多教师进行了大胆的尝试,切
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“有丰富的语言积累”是语文教学重要的目标之一,是全面提高学生语文素养的基础.没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃.多年来,阅读备受关注,许多教师进行了大胆的尝试,切身感受到大量阅读对提高学生语文水平产生的深刻影响.随着教学改革的不断深入,在“三重五步,篇篇过关”作文改革实验实施过程中,语言积累对于提高学生的习作水平的作用逐步彰显出来,同时,也得到广大教师的认可.如何抓好“三重五步,篇篇过关”作文改革实验中“重积累”这一关键环节呢? 下面谈一下我粗浅的看法.
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