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以不同的形式组建我国远程高等教育组织系统，形成古典契约关系、新古典契约关系、关系性缔约活动三种比较典型的合约关系。我国远程教育基础资源由国家配置，教学资源和学习支持服务资源可根据产业发展需要灵活选择由市场配置或者教育机构科层制一体化配置。
中国远程高等教育产业运行：组织结构、合约关系与成本效益
【摘 要】
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以不同的形式组建我国远程高等教育组织系统，形成古典契约关系、新古典契约关系、关系性缔约活动三种比较典型的合约关系。我国远程教育基础资源由国家配置，教学资源和学习支持
【机 构】
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重庆广播电视大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年6期
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