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在案例“爱发脾气的小宇”中,针对幼儿发展中出现的问题,教师以何种方式应对才是适宜且有效的?在幼儿园的教育环境中,幼儿个体与集体之间的教育需求如何兼顾,如何保障教育公平?这一系列问题让案例中的这位教师陷入迷局.其实,这位教师遇到的挑战,不少教师在实际工作中都可能会遇到,具有一定的代表性.
当教师的前拥理解与现实情境相遇
【摘 要】
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在案例“爱发脾气的小宇”中,针对幼儿发展中出现的问题,教师以何种方式应对才是适宜且有效的?在幼儿园的教育环境中,幼儿个体与集体之间的教育需求如何兼顾,如何保障教育公
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院
【出 处】
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幼儿教育·教育教学
【发表日期】
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2020年4期
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