【摘 要】
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目的探讨高校师范专业学生的团体依恋与孤独感的关系。方法采用前人编制的团体依恋问卷(ECR-G)和UCLA孤独感量表对291名高校师范专业学生进行调查研究。结果①年级变量在团体
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院(黄石),
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目的探讨高校师范专业学生的团体依恋与孤独感的关系。方法采用前人编制的团体依恋问卷(ECR-G)和UCLA孤独感量表对291名高校师范专业学生进行调查研究。结果①年级变量在团体依恋上的得分差异显著(F=3.16,P<0.05);②团体依恋与孤独感存在显著的正相关(R=0.162,P<0.01);③高师生团体依恋的回避维度对孤独感有显著预测作用(t=-9.116,P<0.001)。结论高师生团体依恋对孤独感有一定预测作用,可通过增强其团体依恋来降低其孤独感。
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