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我国高校教师培训的个体需求将由重学历培训、轻非学历培训,转变为终身知识性需求培训、学术性培训和教学性培训并重。为此,必须建立保障体系,制定培训规划,改变培训方式,促使教师重视非学历培训和教学性培训,提高培训效果,满足高校教师培训的个体需求。
高校教师培训存在的主要问题及对策
【摘 要】
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我国高校教师培训的个体需求将由重学历培训、轻非学历培训,转变为终身知识性需求培训、学术性培训和教学性培训并重。为此,必须建立保障体系,制定培训规划,改变培训方式,促
【机 构】
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烟台大学教务处
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年07期
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