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在新课程理念指导下，为搞好初中数学课堂教学，教师应变“教教材”为“用教材教”；应优化导入设计，激发学生学习兴趣；课堂练习设计应体现层次性，以满足不同学力水平同学的需求，进而改进初中数学课堂，增强教学实效。
更新理念转变行为增强实效——新课程理念下改进初中数学课堂教学浅见
【摘 要】
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在新课程理念指导下，为搞好初中数学课堂教学，教师应变“教教材”为“用教材教”；应优化导入设计，激发学生学习兴趣；课堂练习设计应体现层次性，以满足不同学力水平同学的需求，进而改
【机 构】
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江苏省邳州市宿羊山镇徐楼中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年12期
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