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摘要:高考作文等次是以题意、内容、语言、文体为重点,综合考量结构、字迹和文面等多种因素来评定的。要想使高考作文斩获高分,这就要求我们在审题和立意、拟题与结构布局、开头与结尾、语言与内容、文体与字迹文面等诸多方面着力打造。
关键词:高考作文;审题立意;标题;语言;文体
随着高中语文新课标的推行,高考作文越来越受到广大师生的重视。高考作文分值一般占语文总分值的40%,所以,高考作文写作的成败,直接影响考生语文总成绩。笔者曾有幸参加了全国课标II卷宁夏区高考作文阅卷工作,亲历了一些高分作文的产生。综观这些高分作文,其在审题立意、标题拟写、语言锤炼、构思行文、文面书写等方面均有一些共性,而高考作文等次也是以题意、内容、语言、文体为重点,综合考量结构、文面等多种因素来评定的。那么,考生如何斩获较高的作文等次呢?笔者从一个高考作文阅卷者的角度来看,考生可以从以下几个方面来综合考虑。
一、明确高考作文评分标准和阅卷细则
对考生来说,明确《考试大纲》对“写作”提出的各项要求,了解高考作文的“评分标准”和“阅卷细则”,是顺利完成高考作文,获得较高等次的重要前提。
明确了高考作文评分标准和阅卷细则,也就做到了心中有数,平时的写作训练才能做到有的放矢。教育部考试中心根据《考试大纲》提供的高考作文最新“等级评分标准”,把高考作文分为“基础等级”(40分)和“发展等级”(20分)两大项。“基础等级”又分为“内容” 和“表达”两项(各占20分)进行评分;“评分标准”依据达到要求的程度又把各项划分出四个等次(即四档)并分别划定了相应的给分区间。其中“内容”项考查“题意”“中心”“思想”“充实”“感情”等五个方面的达标情况,分别在20-16分、25-11分、10-6分、5-0分四档评定;“表达”项考查“文体”“结构”“语言”“字迹”四个方面的达标情况与“内容”项的四档赋分相同。“发展等级”从“深刻”“丰富”“文采”“创新”四个方面考查,不求全面,一点突出即可,也按以上四档评分。
至于“阅卷细则”,各省依据“评分标准”都有自己的要求,但大同小异。往往在“整体要求”“审题”“基准分”“打分程序”“评分重点”“抄袭情况的处理”等几个方面作具体详细的要求,这里不再赘述。
二、重视审题和立意
因为各省市在阅卷前都会制定自己的“阅卷细则”,其中对审题和评分重点都有详细规定,所以审题和立意至关重要。审题偏离题意的最多不能超过36分;立意则是评分重点,决定了作文分数的走向。在确定了立意等级后才能给“表达”“发展”定等级。
审题是写好高考作文的关键性一步。准确理解命题意图,快速把握限制条件,正确判断文题规定的体裁及选材范围,才能使文章内容符合文题要求,否则会偏离题意。一般来说,各省市区作文评分对题意要求大致相同:切题评分在51-60分之间,符合题意在45-50分之间,基本合題在37-44之间,偏题在36分以下,离题在32分以下。
立意即确立文章的中心或主题。清代学者王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”这说明一篇文章若没有明确的中心,无论材料多么充实、遣词造句多么讲究,都拿不了高分。写作时,考生要先确定好中心思想再动笔,即所谓“意在笔先”。而且立意要坚持“准确性、鲜明性、完整性、细致性、高远性、最佳性”原则。
三、重视拟题与结构安排
标题是文章的眼睛。在高考阅卷实际操作过程中,一篇作文用时一般不会超过1分钟,一般在20—40秒,甚至更短,阅卷老师第一眼看的就是标题。自从推行课程改革以来,全国新课标卷均是新材料作文,所以标题的拟写至关重要。
标题的拟写以“新颖、生动、切题、精炼、有意蕴”为原则。切忌无标题,不拟写标题是要被扣分的。有些同学在平时训练过程中喜欢先写文章后拟标题,这会导致行文过程中漫无目的,思路不清晰,而且容易因疏忽或时间关系而漏写标题。新材料作文的拟题,可以扣住材料,抓住材料的某些短语或句子进行整合;话题作文,可以在话题前或后增添一些限制性词语构成标题,也可以借用古诗文名句、歌词、广告词、成语等作为标题。切记:标题要根据材料显示的内容和中心,在材料和话题范围内,能够揭示内容,风趣引人,同时还要适合所选文体的特点。
结构安排上,主要是构思行文时要能体现思路,恰当地选取文章结构方式,如并列式、对照式、层递式;还要确立段落结构的布局,即起始段、引入段、过渡段、重点段、小结段、总结段等,做到层次清晰。这里还包括段落的合理安排,如段落不宜过长,要适当切分;在试卷上要留有空余,以减少阅卷者的视觉疲劳;段落数量要合理,以5-8段为宜。
四、写好开头与结尾
如上文所说,一般情况下,一篇高考作文阅卷时间在40秒左右,甚至更短。阅卷老师在看完标题的同时,就会浏览文章的开头、结尾以及整体结构。元代文人齐梦符在谈到“乐府”章法时明确提出“凤头”“猪肚”“豹尾”的要求,主张文章的开头要像凤头那样美丽、精彩;主体部分要像猪肚那样充实、丰富;结尾要像豹尾那样简短、有力。故“凤头”“猪肚”“豹尾”遂被后代文人奉为文章创作之至理名言。
开头的写作方法有“开门见山式”“排比式”“阐释题目式”“设问式”等等;结尾也有很多方法,如“首尾照应式”“卒章显志式”“戛然而止式”等等。但无论采用哪种开头和结尾方法,都应做到起笔入题、结尾点题。开头入题要快,一般来说,开头要在200字以内点题,入题在开篇就要谋划好。结尾一定要简洁有力,卒章显志,最好首尾呼应,再次点题。
五、锤炼语言,充实内容
文章是语言的艺术。孔子曰:“言之无文,行而不远。”刘勰在《文心雕龙·文采》中也提出“言以文远”的观点。高考作文对语言的基本要求是语言流畅、通顺,发展等级是要有文采,即用词生动、句式灵活、善于运用多种修辞手法、文句有意蕴。这就要求考生日常作文训练时使用语言要规范、准确,有个性,有张力;尽量避免文白夹杂和使用方言词,多用短句,少用长句;可适当使用能反映时代特色的新词语,但避免使用不规范的网络用语如“酱紫”(这样子)、“藕”(我)、“矮油”(哎呦)等;巧妙运用修辞手法,恰当引用名言警句、古诗文名句,以增强语言的思想性、文学性、表现力和感染力,从而增加文章的亮点。
关键词:高考作文;审题立意;标题;语言;文体
随着高中语文新课标的推行,高考作文越来越受到广大师生的重视。高考作文分值一般占语文总分值的40%,所以,高考作文写作的成败,直接影响考生语文总成绩。笔者曾有幸参加了全国课标II卷宁夏区高考作文阅卷工作,亲历了一些高分作文的产生。综观这些高分作文,其在审题立意、标题拟写、语言锤炼、构思行文、文面书写等方面均有一些共性,而高考作文等次也是以题意、内容、语言、文体为重点,综合考量结构、文面等多种因素来评定的。那么,考生如何斩获较高的作文等次呢?笔者从一个高考作文阅卷者的角度来看,考生可以从以下几个方面来综合考虑。
一、明确高考作文评分标准和阅卷细则
对考生来说,明确《考试大纲》对“写作”提出的各项要求,了解高考作文的“评分标准”和“阅卷细则”,是顺利完成高考作文,获得较高等次的重要前提。
明确了高考作文评分标准和阅卷细则,也就做到了心中有数,平时的写作训练才能做到有的放矢。教育部考试中心根据《考试大纲》提供的高考作文最新“等级评分标准”,把高考作文分为“基础等级”(40分)和“发展等级”(20分)两大项。“基础等级”又分为“内容” 和“表达”两项(各占20分)进行评分;“评分标准”依据达到要求的程度又把各项划分出四个等次(即四档)并分别划定了相应的给分区间。其中“内容”项考查“题意”“中心”“思想”“充实”“感情”等五个方面的达标情况,分别在20-16分、25-11分、10-6分、5-0分四档评定;“表达”项考查“文体”“结构”“语言”“字迹”四个方面的达标情况与“内容”项的四档赋分相同。“发展等级”从“深刻”“丰富”“文采”“创新”四个方面考查,不求全面,一点突出即可,也按以上四档评分。
至于“阅卷细则”,各省依据“评分标准”都有自己的要求,但大同小异。往往在“整体要求”“审题”“基准分”“打分程序”“评分重点”“抄袭情况的处理”等几个方面作具体详细的要求,这里不再赘述。
二、重视审题和立意
因为各省市在阅卷前都会制定自己的“阅卷细则”,其中对审题和评分重点都有详细规定,所以审题和立意至关重要。审题偏离题意的最多不能超过36分;立意则是评分重点,决定了作文分数的走向。在确定了立意等级后才能给“表达”“发展”定等级。
审题是写好高考作文的关键性一步。准确理解命题意图,快速把握限制条件,正确判断文题规定的体裁及选材范围,才能使文章内容符合文题要求,否则会偏离题意。一般来说,各省市区作文评分对题意要求大致相同:切题评分在51-60分之间,符合题意在45-50分之间,基本合題在37-44之间,偏题在36分以下,离题在32分以下。
立意即确立文章的中心或主题。清代学者王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”这说明一篇文章若没有明确的中心,无论材料多么充实、遣词造句多么讲究,都拿不了高分。写作时,考生要先确定好中心思想再动笔,即所谓“意在笔先”。而且立意要坚持“准确性、鲜明性、完整性、细致性、高远性、最佳性”原则。
三、重视拟题与结构安排
标题是文章的眼睛。在高考阅卷实际操作过程中,一篇作文用时一般不会超过1分钟,一般在20—40秒,甚至更短,阅卷老师第一眼看的就是标题。自从推行课程改革以来,全国新课标卷均是新材料作文,所以标题的拟写至关重要。
标题的拟写以“新颖、生动、切题、精炼、有意蕴”为原则。切忌无标题,不拟写标题是要被扣分的。有些同学在平时训练过程中喜欢先写文章后拟标题,这会导致行文过程中漫无目的,思路不清晰,而且容易因疏忽或时间关系而漏写标题。新材料作文的拟题,可以扣住材料,抓住材料的某些短语或句子进行整合;话题作文,可以在话题前或后增添一些限制性词语构成标题,也可以借用古诗文名句、歌词、广告词、成语等作为标题。切记:标题要根据材料显示的内容和中心,在材料和话题范围内,能够揭示内容,风趣引人,同时还要适合所选文体的特点。
结构安排上,主要是构思行文时要能体现思路,恰当地选取文章结构方式,如并列式、对照式、层递式;还要确立段落结构的布局,即起始段、引入段、过渡段、重点段、小结段、总结段等,做到层次清晰。这里还包括段落的合理安排,如段落不宜过长,要适当切分;在试卷上要留有空余,以减少阅卷者的视觉疲劳;段落数量要合理,以5-8段为宜。
四、写好开头与结尾
如上文所说,一般情况下,一篇高考作文阅卷时间在40秒左右,甚至更短。阅卷老师在看完标题的同时,就会浏览文章的开头、结尾以及整体结构。元代文人齐梦符在谈到“乐府”章法时明确提出“凤头”“猪肚”“豹尾”的要求,主张文章的开头要像凤头那样美丽、精彩;主体部分要像猪肚那样充实、丰富;结尾要像豹尾那样简短、有力。故“凤头”“猪肚”“豹尾”遂被后代文人奉为文章创作之至理名言。
开头的写作方法有“开门见山式”“排比式”“阐释题目式”“设问式”等等;结尾也有很多方法,如“首尾照应式”“卒章显志式”“戛然而止式”等等。但无论采用哪种开头和结尾方法,都应做到起笔入题、结尾点题。开头入题要快,一般来说,开头要在200字以内点题,入题在开篇就要谋划好。结尾一定要简洁有力,卒章显志,最好首尾呼应,再次点题。
五、锤炼语言,充实内容
文章是语言的艺术。孔子曰:“言之无文,行而不远。”刘勰在《文心雕龙·文采》中也提出“言以文远”的观点。高考作文对语言的基本要求是语言流畅、通顺,发展等级是要有文采,即用词生动、句式灵活、善于运用多种修辞手法、文句有意蕴。这就要求考生日常作文训练时使用语言要规范、准确,有个性,有张力;尽量避免文白夹杂和使用方言词,多用短句,少用长句;可适当使用能反映时代特色的新词语,但避免使用不规范的网络用语如“酱紫”(这样子)、“藕”(我)、“矮油”(哎呦)等;巧妙运用修辞手法,恰当引用名言警句、古诗文名句,以增强语言的思想性、文学性、表现力和感染力,从而增加文章的亮点。