【摘 要】
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基于中国高中生对英语冠词的掌握较差、冠词误用现象频出,本文试图用错误分析理论,辅以实证研究形式,来探讨高中生学习冠词错误现象、分析产生错误的原因、归纳高中生常见的冠词
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基于中国高中生对英语冠词的掌握较差、冠词误用现象频出,本文试图用错误分析理论,辅以实证研究形式,来探讨高中生学习冠词错误现象、分析产生错误的原因、归纳高中生常见的冠词错误类型,并形成错误归类分析。本文在分析了学生冠词误用的基础上,结合个人教学经验,提出了教授冠词的一些教学策略建议。
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