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选取不同性别、年龄的成人学生为被试，对成人英语学习机制进行实证研究，以了解不同性别、年龄的成人学生在英语学习信念与学习策略方面的差异，探索成人学生英语学习中所具有的语言学习信念、运用的学习策略以及取得的学习效果之间的关系。结果表明：不同性别成人学生在学习信念上无显著差异，在学习策略方面具有显著差异。不同年龄成人学生在学习信念和学习策略方面具有显著差异。学习信念整体与学习策略整体之间具有中度相关，且学习信念的各部分与学习策略的各部分之间都达到显著水平。学习策略整体与学习效果之间具有低度正相关，达到极其显著水