【摘 要】
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一、引言rn《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实(教育部,2018).《新课标》首次使用了“大概念”一词(即本文所说的大观念).学科核心素养是基础教育英语课程的育人目标,需要在基础教育的全过程中得到持续的发展.大观念是为实现核心素养目标而搭建的桥梁,它统领课程内容的组织、教学活动的设计和学业评价的方式.
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一、引言rn《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实(教育部,2018).《新课标》首次使用了“大概念”一词(即本文所说的大观念).学科核心素养是基础教育英语课程的育人目标,需要在基础教育的全过程中得到持续的发展.大观念是为实现核心素养目标而搭建的桥梁,它统领课程内容的组织、教学活动的设计和学业评价的方式.
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