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精准医学是我国医疗发展的重要机遇,是近年来基础医学研究生教育中新的挑战。为了解决当前基础医学研究生被动接受知识、自主性低、创新能力不强的困境,在精准医学教学中将翻转课堂与问题导向式(Problem-based Learning,PBL)教学模式联合应用,以提升研究生教育质量。两种教学模式的联合应用,相辅相成,在提高研究生学习主动性和创新能力方面具有良好的效果。