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新课程改革下,教育教学工作者越来越注重学生的认知学习能力,逐渐在教学中设计和运用认知教学方法帮助学生提高认知能力,即在培养学生知识和技能的同时,还教会学生学习的方法,锻炼学习的思维,提高知识的记忆力,从而高效学习。本文将分析初中历史教学的现状,提出教学中认知学习策略。
初中历史教学中的认知学习策略分析
【摘 要】
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新课程改革下,教育教学工作者越来越注重学生的认知学习能力,逐渐在教学中设计和运用认知教学方法帮助学生提高认知能力,即在培养学生知识和技能的同时,还教会学生学习的方法
【机 构】
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四川省旺苍县五权初级中学校
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2020年1期
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