高中英语阅读教学中应用阅读圈践行英语学习活动观

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“阅读圈”在英语课程的教学开展过程中,通常采取与小组合作形式的方式,使学生在形式特定的教学组织中进行学习,通过小组合作平台的构建,学生能够具有较好的主观能动性。高中英语课程在阅读课程的内容编制与教学目标的设定上,需要重视英语学习活动观的相关要求,该方面要求与学生的核心素养培养具有一定共性,即学生的自主性、理论运用能力与实践能力等。在进行“阅读圈”的教学应用过程中,教师一方面需要结合当前的教学现状,另一方面需要从课程理论内容的教学要求出发,使学生在“阅读圈”的学习环境中发挥主动性进行相应的学习。
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