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与传统高职化学教学相比，网络环境下基于问题的学习（Problem一based 1earning，简称PBL）应用于高职基础化学教学具备很大的优势，就当前该教学模式应用于高职院校教学实践而言，已取得了显著成效，验证了该教学模式是可行的、有效的，是符合当前国家高职院校化工类基础化学课程改革方向并适应高职院校教学实际的。