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当前,辅导员团队建设中存在分工模式制约辅导员团队合作的积极性、校院两级管理机制影响跨院辅导员团队工作的协作性、职业发展的不确定性阻碍辅导员团队建设的可持续性等问题。对此,可搭建“互联网＋”跨院辅导员团队运作平台,以加强辅导员团队交流协作,提高辅导员团队服务学生的能力和辅导员团队的学习能力。
“互联网+”跨院辅导员团队运作机制初探——以湖南人文科技学院为例
【摘 要】
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当前,辅导员团队建设中存在分工模式制约辅导员团队合作的积极性、校院两级管理机制影响跨院辅导员团队工作的协作性、职业发展的不确定性阻碍辅导员团队建设的可持续性等问
【机 构】
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湖南人文科技学院创新创业学院
【出 处】
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湖南人文科技学院学报
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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湖南省教育厅教研项目“‘互联网+’跨院辅导员团队运作机制研究”(15FDY16)
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