【摘 要】
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值当下互联网+的时代，青少年学生的个性愈发鲜明，传统的语文教学方式已经不能很好地适应新形势下语文教学的基本要求。因此，作为一名语文教师，更应以身作则，用人格魅力给学生带去潜移默化的影响，将关注点从人与知识的关系转到人与人的关系上来，从外部行为因素转到内在因素上来，这亦是现阶段语文教育发展的大趋势。本文笔者将通过研究语文教师个人学识魅力对学生成长的影响，以期基础教育阶段的一线语文教师可以通过自我塑造以提高个人学识魅力来达到促进学生的发展和教师的自我成长的目的。
【机 构】
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四川轻化工大学;重庆文理学院文化与传媒学院
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值当下互联网+的时代，青少年学生的个性愈发鲜明，传统的语文教学方式已经不能很好地适应新形势下语文教学的基本要求。因此，作为一名语文教师，更应以身作则，用人格魅力给学生带去潜移默化的影响，将关注点从人与知识的关系转到人与人的关系上来，从外部行为因素转到内在因素上来，这亦是现阶段语文教育发展的大趋势。本文笔者将通过研究语文教师个人学识魅力对学生成长的影响，以期基础教育阶段的一线语文教师可以通过自我塑造以提高个人学识魅力来达到促进学生的发展和教师的自我成长的目的。
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