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“幼小衔接教育”一直以来都是幼儿园、家庭，乃至全社会关注的问题，近年来更是引起方方西藏的争议与思考，究竟如何开展幼小衔接教育，怎样才能让幼小衔接教育真正有效，成为幼数工作者深入思考的问题。从幼儿园升入小学，是人生的两个不同的阶段，也是幼儿生活中的重要转折。量然大家都认识到实现幼小过渡自然和谐的必要性和重要性，也做出了积极的努力和尝试，但是在现实工作和具体做法上却常常出现偏差，存在一些误区。