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本研究在生态哲学理论的指导下,通过文献分析我国护理高校教师的现状,构建了多层次相互作用相互促进的学习共同体,在实施过程中应注重学习生态系统的动态性,及时调整,为我国高校护理教师的发展及成长提供参考.
生态哲学视域下高校护理教师学习共同体构建
【摘 要】
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本研究在生态哲学理论的指导下,通过文献分析我国护理高校教师的现状,构建了多层次相互作用相互促进的学习共同体,在实施过程中应注重学习生态系统的动态性,及时调整,为我国
【机 构】
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郑州大学护理学院
【出 处】
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生物技术世界
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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郑州市科技局软科学重点项目（项目编号：131PRKXF438）.
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