转变教学思维方式提高阅读写作能力--关于语文教学的思考

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文章认为,语言学者提出的“双音词的构成跟短语相似”的观点,在一定程度上揭示了汉语的特点,有利于人们以简驭繁把握汉语组词造句的规则,但随后提出的“造句的形式和构词的形
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