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随着新课标教育理念的推行，越来越多的一线中学音乐教师更多地关注将课堂还给学生，最大限度地做到课堂教学以学生为主，体现学生的自主性。可是，一些新问题也随之出现：课堂上学生学习的积极性虽被极大地提高了，却常常又出现难以控制的现象，有时学生在某一问题或者某一环节展开长时间的热烈讨论中脱离了教学本体，导致课堂秩序无法顺利进行下去，教学目标无法按时完成。针对这一现象，要求一线音乐教师准确把握好课堂教学中的“收”与“放”，真正体现以学生为主体的教学理念。