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文章认为教师应尊重学生主体地位,在诱导试学、引导探学、比较导学、开导活学的过程中,创设宽松融洽的导学氛围和建立良好的师生关系,更好地从整体上感悟诗歌,思考人生,体会生命真谛,优化学生的综合语文素质,提高诗歌学习整体成效。
诗歌整体导学初探
【摘 要】
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文章认为教师应尊重学生主体地位,在诱导试学、引导探学、比较导学、开导活学的过程中,创设宽松融洽的导学氛围和建立良好的师生关系,更好地从整体上感悟诗歌,思考人生,体会
【机 构】
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大同师范,太原幼师
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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