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音乐艺术的乐趣与情感较为丰富，这不仅是一种工具和语言，更是表达学生内心感受的模式，从而获取更多的体验感、愉悦n感。所以，小学阶段的教师在开展教学的时候，需要考虑小学音乐教学与学生年龄的特征，将趣味性教学模式引入其中，促使学生可以被吸n引到音乐课堂中。从趣味教学的作用和小学音乐教学的现状出发，简要分析了兴趣教学法在小学音乐教育中的应用，希望为提高小学音乐教n学的效率打下良好的基础。