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语文教学应打破灌输知识、引导理解和渗透意义的局限性,通过化繁就简,以简驭繁的方法练好基本功、聚焦朗读处、找准训练点,结合学生实际情况将语文根植于心灵土壤,通过学生汲取知识养料促进种子萌发和生长,语言文字即为最基础的养料。
为学生的言语生长而教——对新课标中的“语言文字运用”的理解与落实
【摘 要】
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语文教学应打破灌输知识、引导理解和渗透意义的局限性,通过化繁就简,以简驭繁的方法练好基本功、聚焦朗读处、找准训练点,结合学生实际情况将语文根植于心灵土壤,通过学生汲
【机 构】
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福建省福清市玉屏中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年9期
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