【摘 要】
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随着素质教育的全面推进,对于学生的素质要求也越来越高,要求学生实现"德智体美劳"全面发展。体育课程也逐渐被社会所关注,体育是高中阶段教学的一门重要的学科,体育的学习能
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随着素质教育的全面推进,对于学生的素质要求也越来越高,要求学生实现"德智体美劳"全面发展。体育课程也逐渐被社会所关注,体育是高中阶段教学的一门重要的学科,体育的学习能够帮助学生强身健体、锻炼意志和培养团结协作能力。本文主要分析高中体育课中实施分类教学模式的可行性,激发学习的积极性,充分尊重学生的学习意愿。
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