【摘 要】
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＜正＞家族性腺瘤性息肉病（familial adenomatous polyposis, FAP）是一种罕见常染色体显性遗传性疾病，特征性表现为结直肠黏膜出现数百甚至数千枚大小不等的腺瘤性息肉。息肉最常出现在生命的第2或第3个10年，多数在40岁左右出现癌变，占所有结直肠癌的1%左右[1]。同时，还会发生肠外器官如肝脏、肾上腺、甲状腺、中枢神经系统等器官癌变，严重威胁患者的健康。笔者收治1例41岁
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＜正＞家族性腺瘤性息肉病（familial adenomatous polyposis, FAP）是一种罕见常染色体显性遗传性疾病，特征性表现为结直肠黏膜出现数百甚至数千枚大小不等的腺瘤性息肉。息肉最常出现在生命的第2或第3个10年，多数在40岁左右出现癌变，占所有结直肠癌的1%左右[1]。同时，还会发生肠外器官如肝脏、肾上腺、甲状腺、中枢神经系统等器官癌变，严重威胁患者的健康。笔者收治1例41岁男性FAP患者，
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教育高质量发展作为问题被提出，具有客观的事实依据和现实逻辑，规约着教育高质量发展问题研究的“三重意识”与逻辑进路。教育问题作为特殊的社会历史范畴，深入推进教育高质量发展问题研究应重点强化主体意识、历史意识和代价意识，由此构成教育质量问题研究中价值—时间—选择三位一体的方法论规范。确证教育质量内涵的本质所是，厘清教育质量评价的现实之困，探寻教育实践质量改进的路径之可能，是推进新时代教育高质量发展问题
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