分子改造羰基还原酶CpCR提高其催化合成2-苯乙醇能力

来源 :食品与发酵工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kangzeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该研究对近平滑假丝酵母ATCC 7330羰基还原酶CpCR进行分子改造,以提高其催化合成2-苯乙醇的能力。通过易错PCR构建突变文库,利用2,4-二硝基苯肼高通量筛选阳性突变株,测序确定氨基酸突变位点。再通过蛋白质半理性设计进行虚拟饱和突变,采用定点突变技术进行构建和评价。筛选获得突变体T171F具有更强的催化能力和热稳定性。进一步考察了催化时间、温度、pH值和底物浓度对wtCpCR和T171F催化合成2-苯乙醇的影响。研究表明,酶最适催化合成2-苯乙醇的温度为30 ℃;T171F最适催化合成2-苯乙醇的pH为6.5;苯乙醛的质量浓度为1 000 mg/L时T171F产率可达91.24%,是wtCpCR的2.8倍。此外,突变体T171F相比wtCpCR催化时间由10 h降低到4 h,催化效率得到很大的提高。该研究为羰基还原酶催化合成2-苯乙醇提供科学基础,同时具有一定的应用价值。
其他文献
<正>弱视(amblyopia)在希腊文中意为“视力迟钝”,是在视觉发育期间,由于各种原因(如近视、远视、斜视、上睑下垂、先天性白内障等)造成视觉细胞的有效刺激不足,从而造成矫正视力低于同龄正常儿童的一种视功能发育滞后状态,是较为常见的儿童眼病。Yon Noorden(1988)报道一般人群中2%~2.5%患有弱视。这一数字在我国约为3%,我国3亿儿童中弱视患者约1千万人之多!弱
会议
新时代新征程上,革命老区全面推进乡村振兴对于助推中国式农业农村现代化,进而推动中国式现代化具有重要的政治示范与历史昭示意义。回顾新中国成立以来,革命老区乡村发展在中国式现代化进程中历经起步发展、加快发展、深化发展、精准脱贫与振兴发展及全面推进乡村振兴等五个阶段。革命老区全面推进乡村振兴要坚持以中国式现代化为引领,立足老区发展实际,以人的现代化为核心,以红色文化创新性发展为引擎,筑牢绿色发展比较优势
期刊
测试效度是决定一个测试项目质量高低的首要要素。非纸笔测试可通过内容效度、效标效度、结构效度三类效度证据确保测试效度。利用“以证据为中心的设计”框架,通过领域分析、领域建模、概念性测评框架、测评实施及测评发布5个层次和步骤设计非纸笔设计,能够保障测试效度,为教育者做出正确推论和教育决策提供有效的方法。
期刊
报纸
在"双减"的大背景下,素质教育思想为社会各界人士所认同,而小学语文教学更是受到了深刻的影响。"双减"政策的实施,使小学生的学习压力大为减轻。然而,由于长期以来的传统教育对小学语文教学的影响,使教学"减负"工作短时间内成效甚微。小学生在这样大量的空缺时间中往往不会进行自主学习,忙于玩耍,导致学习质量降低。因此,小学语文教师应科学合理地设计非纸笔测试评价过程,让优质的语文活动和实践,考查学生多方面的语
会议
<正>"分数乘法"和"分数除法"是人教版六年级上册第一单元和第三单元的内容。在以往的教学中,我们发现学生对于这两个单元的内容,单独学习时错误不多,但是如果放在一起应用,往往会出现各种各样的错误。分析其中的原因,很重要的一点是由于单列学习时没有帮助学生形成一种整体、系统的观念。我们尝试将这两个单元的内容进行了整合,因为乘法和除法本身是一种互逆关系,重新进行单元统整,有利于学生更好地理解分数
期刊
语文本来就是一门涵盖丰富的学科,很多小学生在面临小学增多的科目时,本来就已经剧增了心理压力,再加上语文知识的"连番轰炸",小学生的心理防线很容易就被"击溃"了,尤其是低年级小学生。因此,在"双减"政策背景下,作为小学语文教师,要实现教育理念的创新,探索有效的教学形式,通过有效的非纸笔测试进行能力拓展,通过创新形式的语文实践评价活动,提升学生的语文核心素养,实现课堂的"减负",教学的"提质",促进学
会议
<正>近几年,我国的中小型企业伴随国家经济的发展而快速崛起,并在不断发展的进程中不断成长。但是,在这些企业发展过程中,管理沟通问题成为制约我国企业发展的主要障碍。管理沟通是企业最基本的日常活动,是管理工作中管理层与部门之间、部门与部门之间、员工与员工之间的交流,是管理者必备的技能。无论何种企业,只有通过有效的沟通,才能实现目标一致、思想统一、行动统一、经营效益最大化、促进企业健康发展。
期刊
<正>3、揭示今人之误【论文】今人不教人力参,而为人讲演,使其开解路、起卜度,以己见会祖意,依稀仿佛,想个义理,全体是错,便谓就是。直饶不错,只是泥龙、画饼,岂能致雨、充饥!所以,宗须真参,方有实益也。未开眼者,闻其讲说,喜出望外;其有具眼者,必痛彻骨髓矣!如此宏宗,徒有大损,毫无实益
期刊
期刊