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小学数学复习课的练习设计不但是检验课堂教学效果的重要手段，也是知识转化为技能、培养学生思维品质的重要途径，其在巩固和拓展知识方面起到了很重要的作用。然而现今教学实践中仍大量存在依样画葫芦照搬参考资料中的练习，采取机械式重复“题海战术”的现象，长此以往不仅不能充分发挥复习课应有的作用，而且会使学生产生倦怠感。为了让复习真正成为快乐学习的方式，本文中笔者将结合自己实际教学经验，着重就如何进行复习课练习设计提出策略。