现阶段中学历史教师角色定位

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新课程改革正如火如荼地实施,在此过程中,中学历史的改革是比较大的,从课程理念到课堂结构,从教材编排到课程内容,从课堂实施到课程评价等,都发生很大的变化,改革力度非常大。改革越大,对学科教师的要求也就越高,对教师的知识范围也就要求越广。教师素质和教师定位直接影响了决定着历史课程改革的效果。本文主要就中学历史阶段教师角色定位进行了阐述。
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